Realdania: ”Vi er nødt til at udvikle vores filantropiske værktøjskasse"

Realdania vil gerne styrke arbejder med børn og unges trivsel – men har ikke meget erfaring på området. Derfor er den filantropiske forening nu gået i gang med at indsamle viden. For Realdania er det en ny arbejdsmetode at inddrage brugerne, før der foreligger konkrete projekter.

Re­al­da­nia er net­op nu i fuld gang med at bli­ve klo­ge­re på, hvad børn og un­ge tæn­ker og op­le­ver i for­hold til fy­si­ske ram­mer. Al­le­re­de på Fol­ke­mø­det tid­li­ge­re i år var di­rek­tør Ni­na Ko­vsted Helk i di­a­log med nog­le af de børn, der lag­de vej­en for­bi Re­al­da­ni­as telt. | Fo­to: Nils Meilvang.

Børn og un­ges triv­sel fyl­der me­get i så­vel den of­fent­li­ge de­bat som i den filan­tro­pi­ske sek­tors ud­de­lings­stra­te­gi­er med fo­kus på blandt an­det so­ci­a­le me­di­er, præ­sta­tions­pres og fællesskaber.

Til gen­gæld fyl­der fy­si­ske ram­mer – de ste­der, hvor børn og un­ge læ­rer, le­ger, bor og op­hol­der sig – sjæl­dent me­get i den ak­tu­el­le de­bat og dis­kus­sion om trivsel.

Det vil den filan­tro­pi­ske for­e­ning Re­al­da­nia la­ve om på.

’Rum for børn og un­ge’ er et af Re­al­da­ni­as filan­tro­pi­ske fo­ku­s­om­rå­der in­den for det, for­e­nin­gen kal­der ’Ar­ki­tek­tu­rens mu­lig­he­der’, og over de kom­men­de år sæt­tes der skub i en ind­sats, der skal styr­ke børn og un­ges triv­sel gen­nem ar­ki­tek­tu­ren og det byg­ge­de miljø.

”Vo­res Ra­i­son d’être er jo at støt­te byg­ge­ri, for­di vi tror, det er en af nøg­ler­ne til et liv i triv­sel. Vi ved, at det byg­ge­de mil­jø be­ty­der me­get for men­ne­skers vel­be­fin­den­de, og vi sy­nes ik­ke, der er nok fo­kus på at bru­ge det som et red­skab til et bed­re liv. Vi ser, at selv­om man­ge børn og un­ge hel­dig­vis har det godt, er der og­så man­ge, som mi­stri­ves – og det går desvær­re lidt den for­ker­te vej. Sam­ti­dig ty­der vo­res hid­ti­di­ge er­fa­rin­ger, da­ta og ana­ly­ser på, at et af de om­rå­der, hvor vi kan ska­be ef­fekt for de mid­ler, vi de­ler ud, er børn og un­ge,” si­ger ad­mi­ni­stre­ren­de di­rek­tør i Re­al­da­nia Ni­na Ko­vsted Helk.

Re­al­da­nia har ba­re i dén for­bin­del­se ét stort pro­blem; nem­lig at børn- og un­ge-om­rå­det ik­ke er et, for­e­nin­gen har stor filan­tro­pisk er­fa­ring med.

Grund­læg­gen­de be­teg­ner di­rek­tø­ren der­for ar­bejds­me­to­den in­den for børn- og un­ge­om­rå­det som ”at læg­ge bræd­der­ne, mens vi går”.

”Dét at ha­ve sær­ligt fo­kus på dén må­l­grup­pe og kal­de på pro­jek­ter er en ny må­de at gå til det på. Om det li­ge­frem skal væ­re en ny og frem­ti­dig må­de at ar­bej­de på, kan jeg sva­re dig på, når vi er fær­di­ge! Men der er in­gen tvivl om, at vi er nødt til he­le ti­den at ud­vik­le vo­res filan­tro­pi­ske værk­tøjskas­se og må­den, vi ar­bej­der på, af­hæn­gigt af hvil­ket felt, vi går ind i. Her er det en sær­lig må­l­grup­pe, og der­for gør vi no­get an­det, end vi ple­jer,” si­ger Ni­na Ko­vsted Helk.

Det ene af gre­be­ne i vo­res til­gang er at hæg­te os på nog­le af de man­ge dyg­ti­ge ak­tø­rer, der al­le­re­de er, og gå i di­a­log med dem for at fin­de ud af, hvor­dan vo­res mid­ler og de fy­si­ske ram­mer kan gø­re bedst gavn in­den for det­te område

Ni­na Ko­vsted Helk – Ad­mi­ni­stre­ren­de di­rek­tør, Realdania

Så for at væ­re bedst mu­ligt klædt på til at de­le pen­ge ud in­den for det nye fo­ku­s­om­rå­de, er vi­de­nind­sam­lin­gen og di­a­lo­ger med re­le­van­te ak­tø­rer nu startet.

”Vi véd, at der er rig­tig man­ge pro­fes­sio­nel­le og fri­vil­li­ge, der ar­bej­der med børn og un­ge, og ad den vej for­sø­ger vi at få en mas­se vi­den. Så det ene af gre­be­ne i vo­res til­gang er at hæg­te os på nog­le af de man­ge dyg­ti­ge ak­tø­rer, der al­le­re­de er, og gå i di­a­log med dem for at fin­de ud af, hvor­dan vo­res mid­ler og de fy­si­ske ram­mer kan gø­re bedst gavn in­den for det­te om­rå­de,” si­ger Ni­na Ko­vsted Helk.

På besøg på skoler

Næ­ste greb i be­stræ­bel­ser­ne på at bli­ve klo­ge­re på om­rå­det er en kom­mu­ni­ka­tions­kampag­ne, som Re­al­da­nia net­op har sat i gang.

”Her prø­ver vi at kal­de på dem, det i vir­ke­lig­he­den hand­ler om, nem­lig bør­ne­ne og de un­ge. Vi ta­ger og­så ud på sko­ler og spør­ger bør­ne­ne, hvad de tæn­ker og op­le­ver i for­hold til de fy­si­ske ram­mer, hvad de mang­ler, og hvad der er rig­tig vig­tigt for dem – og de sam­me spørgs­mål stil­ler vi til de voks­ne om­kring bør­ne­ne, for ek­sem­pel for­æl­dre, læ­re­re og pæ­da­go­ger, for at bli­ve klo­ge­re på, hvor vi skal sæt­te ind,” si­ger Ni­na Ko­vsted Helk.

I sid­ste uge blev nog­le af de før­ste er­fa­rin­ger hø­stet ved et be­søg på en sko­le. Re­præ­sen­tan­ter­ne fra Re­al­da­nia kom på fle­re pla­ner be­ri­ge­de hjem.

”En af vo­res før­ste er­fa­rin­ger, ef­ter at ha­ve væ­ret på be­søg på sko­len, var, at vi skal øve os i, hvor­dan vi tæn­der for bør­ne­nes fo­re­stil­lings­ev­ne og kal­der på de­res hold­ning til det byg­ge­de. Man­ge af bør­ne­ne har nem­lig en for­vent­ning om, at det er no­get, de voks­ne ta­ger stil­ling til,” for­tæl­ler Realdania-direktøren.

Tred­je greb er of­fent­lig­gø­rel­sen af en un­der­sø­gel­se i ef­ter­å­ret med fo­kus på de lidt æl­dre un­ge i al­de­ren fra 18 til 29 år – de så­kaldt ”un­ge voksne”.

”Det er den al­ders­grup­pe, der i den sto­re livskva­li­tets­un­der­sø­gel­se, vi la­ve­de sid­ste år, vi­ste sig at ha­ve den la­ve­ste livskva­li­tet set over et livs­per­spek­tiv. Den nye un­der­sø­gel­se kred­ser blandt an­det om de 18- til 29-åri­ges livskva­li­tet koblet til bo­lig­for­hold,” si­ger Ni­na Ko­vsted Helk.

Inddrager brugere før projekter er fundet

Hun un­der­stre­ger, at sel­ve det at ta­le med og ind­dra­ge bru­ger­ne ik­ke er et nyt red­skab for Re­al­da­nia. Det er, som hun ud­tryk­ker det, ”så­dan, vi al­tid ar­bej­der med lo­ka­le projekter”.

”Men nu gør vi det, før vi har en klar ide om de kon­kre­te pro­jek­ter og ind­sat­ser. Det er en an­er­ken­del­se af, at der er me­get her, vi ik­ke ved, men og­så en be­slut­ning om, at det ik­ke nød­ven­dig­vis er os, der be­hø­ver at vi­de det he­le. Vi skal sna­re­re ud­nyt­te og bru­ge den vi­den, der al­le­re­de er. Og hvis vi læg­ger al­le de brik­ker sam­men, vi får i den kom­men­de tid, tror vi, vi kan få et godt blik for, hvor vi skal sæt­te ind i det byg­ge­de mil­jø for at ska­be al­ler­størst ef­fekt,” si­ger Realdania-direktøren.

- Er det ik­ke lidt bag­vendt først at be­slut­te, at børn og un­ges triv­sel skal væ­re et af Re­al­da­ni­as ni filan­tro­pi­ske fo­ku­s­om­rå­der, for så først der­næst at gå i gang med at un­der­sø­ge, om – og hvor­dan – de fy­si­ske ram­mer kon­kret på­vir­ker børn og un­ges trivsel?

”Jo, det kan man godt si­ge, og worst ca­se-sce­na­ri­et er jo, at vi ef­ter al­le vo­res di­a­lo­ger med re­le­van­te men­ne­sker og al­le de mod­tag­ne in­put kon­klu­de­rer, at der ik­ke er brug for os på det­te om­rå­de. Men det tror jeg ba­re ik­ke sker, og vi fø­ler ik­ke, at vi er på bar bund,” si­ger Ni­na Ko­vsted Helk.

Hun un­der­stre­ger, at Re­al­da­nia gen­nem åre­ne al­le­re­de har støt­tet en ræk­ke pro­jek­ter til gavn for børn og un­ge, blandt an­det for ny­lig pu­bli­ka­tio­nen ’Sko­lens Rum’ må­l­ret­tet skole­le­de­re, læ­re­re og kom­mu­ner, som gi­ver ind­blik i 18 sko­lers gen­tænk­ning af klas­se­lo­ka­ler og fæl­les­om­rå­der. Så be­tyd­nin­gen af det byg­ge­de ér og­så tid­li­ge­re ble­vet un­der­støt­tet økonomisk.

Worst ca­se-sce­na­ri­et er jo, at vi ef­ter al­le vo­res di­a­lo­ger med re­le­van­te men­ne­sker og al­le de mod­tag­ne in­put kon­klu­de­rer, at der ik­ke er brug for os på det­te område

Ni­na Ko­vsted Helk – Ad­mi­ni­stre­ren­de di­rek­tør, Realdania

Der­u­d­over er der, da det i den nye stra­te­gi blev be­slut­tet at sæt­te fo­kus på børn og un­ge, ble­vet ske­let til den sto­re mæng­de da­ta – blandt an­det fle­re na­tio­na­le un­der­sø­gel­ser – der sam­stem­men­de pe­ger på den mi­striv­sel, der er blandt nog­le dan­ske børn og unge.

”Når vi har la­vet vo­res egen sam­funds­a­na­ly­ser, har vi vur­de­ret, at det byg­ge­de mil­jø kan væ­re en af nøg­ler­ne til at ska­be en po­si­tiv for­skel for børn og un­ge. Den vi­den fø­ler vi os som filan­tro­pisk ak­tør for­plig­tet til at stil­le til rå­dig­hed. Vi er slet ik­ke i tvivl om, at ar­ki­tek­tu­ren kan bi­dra­ge til børn og un­ges triv­sel, og­så selv­om vi end­nu ik­ke har pe­get på me­re kon­kre­te om­rå­der,” si­ger Ni­na Ko­vsted Helk.

Tilpasser arbejdsmetoder efter målgrupper

Selv om Re­al­da­nia end­nu ik­ke ved, om me­to­den med bred vi­de­nind­sam­ling skal bru­ges ge­ne­relt i den filan­tro­pi­ske for­e­nings ar­bej­de, står det klart, at det ik­ke er sid­ste gang, man for­sø­ger sig med en ny arbejdsmetode.

Og­så fremad­ret­tet skal Re­al­da­nia, si­ger di­rek­tø­ren, væ­re dyg­tig til at til­pas­se de filan­tro­pi­ske ar­bejds­me­to­der ef­ter må­l­grup­per og segment.

Hvor stor en del af de filan­tro­pi­ske mid­ler, der kom­mer til at gå til pro­jek­ter in­den for det nye filan­tro­pi­ske fo­ku­s­om­rå­de ’Rum for børn og un­ge’, tør Ni­na Ko­vsted Helk end­nu ik­ke spå om.

”Be­sty­rel­sen har valgt, at det er en del af vo­res stra­te­gi, og så må vi se, hvad der kom­mer ind af pro­jek­ter og re­le­van­te mu­lig­he­der og ta­ge stil­ling der­fra. Man kan spør­ge, om dét er lidt ut­rygt? Ja, det er det må­ske. Men sam­ti­dig tæn­ker jeg og­så, at om­rå­det er fyldt med po­ten­ti­a­ler, som jeg glæ­der mig vildt me­get til at se bli­ve ført ud i li­vet, når de kon­kre­te pro­jek­ti­de­er be­gyn­der at kom­me ind. Det, jeg med sik­ker­hed kan si­ge, er, at det ik­ke en­der med, at al­le vo­res mid­ler går der­til, for­di der jo og­så er an­dre fo­ku­s­om­rå­der i den stra­te­gi, be­sty­rel­sen har ved­ta­get,” fast­slår hun.

Vil du læse artiklen?

Med et abon­ne­ment får du fuld ad­gang til filan​tro​pi​.dk.

Det ko­ster at pro­du­ce­re uaf­hæn­gig og dyb­de­bo­ren­de jour­na­li­stisk. Læs me­re om Filan­tro­pi og se pri­ser­ne for at abon­ne­re her.

Abon­nér

Allerede abonnent? Log ind her:

Skribent

Michael Monty
Michael Monty
Journalist

Læs mere om

Kategorier:

Tags:

Læs også

Forsiden lige nu